一、考試目標與要求

（一）考試目標

1.考查中學語文教學所需要的學科專業素養。

2.考查高等教育與中學語文教學內容相關的專業知識。

3.考查考生對中學語文課程教學知識、基本技能的掌握與應用能力。

（二）考試要求

考試要求分為六種能力層級，即識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究創新。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解：指領會并能做簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進行探討，有發現、有創見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創新性思維方面發展了的能力層級。

對以上六個能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試范圍與內容

考試依據教育部《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》《義務教育語文課程標準(2011年版)》(7～9年級)以及教育部關于高等院校古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文學理論、寫作和中學語文課程與教學論等課程的一般要求，結合中學語文教學實際，確定考試內容。

（一）學科專業素養

1.中學語文教學內容

（1）識記并正確書寫現代漢語常用字的字音、字形

（2）正確使用詞語（包括熟語）

（3）正確使用標點符號

（4）辨析并修改病句

（5）正確使用常見的修辭手法

（6）語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動

（7）理解文中重要概念的含義和重要句子的含意

（8）篩選并整合文中的信息

（9）分析文章結構，把握文章思路

（10）歸納內容要點，概括中心意思

（11）賞析作品內涵，品味語言藝術

（12）鑒賞作品的文學形象與表達技巧，領悟作品的藝術魅力

（13）評價作品所表現的價值判斷和審美取向

（14）對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀

（15）默寫古代詩文中常見的名句名篇

（16）理解常見文言實詞和虛詞，理解特殊句式和用法，準確翻譯文言文的句子

（17）掌握常見的古代文化知識

（18）評價古代詩文的思想內容和作者的觀點態度

（19）能寫論述類、實用類和文學類文章

2.與中學語文教學相對應的高等教育內容

（1）掌握古代漢語的基本知識

（2）掌握現代漢語的基本知識

（3）了解中國古代文學史上重要作家和作品

（4）了解中國現當代文學史上重要作家和作品

（5）了解外國文學史上重要作家和作品

（二）學科課程教學知識與能力

1．掌握中學語文課程性質和理念

2．掌握中學語文學科核心素養與課程目標

3．掌握中學語文課程結構、課程內容與學業質量標準

4．掌握中學語文教學的基本方法和現代教育技術

5．掌握中學語文教學評價的基本種類、特點與功能

6．合理確立中學語文課堂教學目標

7．合理設計中學語文課堂教學過程

8．科學設計中學語文測試內容與形式

9．科學進行中學語文學業質量的評價

10．科學評析中學語文教學案例

三、考試形式與試卷結構

1．考試形式：筆試，閉卷。

2．考試時間：150分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題、案例分析題、教學設計題等。

4．內容比例：學科專業知識部分約占70﹪，學科課程與教學論及應用部分約占30﹪。

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